పాఠం 5: #Up2Us – ఆన్‌లైన్ కోడ్‌ను అంగీకరించండి
పాఠం 5లో, #Up2Us – ఆన్‌లైన్ కోడ్‌ను అంగీకరిస్తున్నారు, విద్యార్థులు ఆన్‌లైన్‌లో ఫోటోలను తీయడానికి మరియు భాగస్వామ్యం చేయడానికి మరియు సాధారణంగా మెరుగైన ఇంటర్నెట్ మరియు సాంకేతికత వినియోగం కోసం మార్గదర్శకాలను రూపొందిస్తారు. ఉపాధ్యాయులు తరగతి గదిలో ప్రవర్తనకు అంతిమంగా బాధ్యత వహిస్తారు మరియు బెదిరింపు ప్రవర్తనను సహించకూడదు, సైబర్ బెదిరింపు నిరోధక మార్గదర్శకాల అభివృద్ధిలో విద్యార్థులను చేర్చుకోవడం కేవలం నియమాలను అప్పగించడం కంటే ప్రవర్తనపై ఎక్కువ ప్రభావం చూపుతుంది.
- + పాఠ్యప్రణాళిక లింకులు
- SPHE స్ట్రాండ్: నేను మరియు ఇతరులు;
SPHE స్ట్రాండ్ యూనిట్: నా స్నేహితులు మరియు ఇతర వ్యక్తులు - ఇతరులు బెదిరింపులకు గురవుతున్నారని మరియు వేధింపులకు గురి అవుతున్నారని తెలుసుకుని, వ్యక్తులు వేధింపులకు గురికావడాన్ని ఎలా ఎదుర్కోవాలో అన్వేషించండి మరియు చర్చించండి.SPHE స్ట్రాండ్: నేను మరియు విస్తృత ప్రపంచం;
SPHE స్ట్రాండ్ యూనిట్: మీడియా విద్య - కొన్ని సాధారణ ప్రసారం, ఉత్పత్తి మరియు కమ్యూనికేషన్ పద్ధతులను అన్వేషించండి మరియు ఉపయోగించండి. - + అవసరమైన వనరులు మరియు పద్ధతులు
- అవసరమైన వనరులు:
– వర్క్‌షీట్ 5.1: మా ఆన్‌లైన్ కోడ్
– వర్క్‌షీట్ 5.2: భాగస్వామ్యం చేయాలా లేదా తొలగించాలా?
– పొడిగింపు కార్యకలాపాలకు అవసరమైన పరికరాలు: ల్యాప్‌టాప్/PC, పాఠశాల వెబ్‌సైట్/సోషల్ మీడియా సైట్‌లకు యాక్సెస్
పద్ధతులు: – ఫోటో విశ్లేషణ, మెదడు తుఫాను, సమూహ పని, పోలింగ్.
- + కార్యాచరణ 5.1 - మెరుగైన ఇంటర్నెట్ కోసం సైన్ అప్ చేయండి
- దశ 1 - ఈ ఎడ్యుకేషన్ ప్యాక్‌లో చేర్చబడిన కొన్ని యానిమేషన్‌లను విద్యార్థులను మళ్లీ చూసేలా చేయండి. విద్యార్థులు సమూహాలలో, వారు గత కొన్ని పాఠాల కోర్సులో నేర్చుకున్న వాటిని ప్రతిబింబించాలి.
దశ 2 - సైబర్ బెదిరింపులను నిరోధించడంలో మరియు వారి కమ్యూనిటీని మరింత కలుపుకొని పోయేలా చేయడంలో సహాయపడటానికి కొన్ని మార్గదర్శకాలను రూపొందించమని సమూహాలను అడగండి. మొబైల్ ఫోన్‌లు, టాబ్లెట్‌లు, కెమెరాలు, గేమింగ్ పరికరాలు, సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ సైట్‌లు మొదలైన వాటి వినియోగాన్ని వివిధ సమూహాలు ప్రత్యేకంగా పరిగణించవచ్చు.
దశ 3 - ఈ మార్గదర్శకాలు ప్రజలకు ఇబ్బందికరమైన ఆన్‌లైన్ లేదా సైబర్ బెదిరింపు అనుభవాలను కలిగి ఉండకుండా నిరోధించడంలో సహాయపడతాయని విద్యార్థులకు నొక్కి చెప్పండి.
దశ 4 - వర్క్‌షీట్ 5.1లో సమూహాలు వారి సూచనలను గుర్తించిన తర్వాత: మా ఆన్‌లైన్ కోడ్ మరియు ఈ సూచనలు మొత్తం తరగతికి తెలియజేయబడిన తర్వాత, తరగతి ఇంటర్నెట్ మరియు మొబైల్ ఫోన్ వినియోగం కోసం వారి కోడ్‌లో ఏమి చేర్చాలనే దానిపై ఓటు వేయాలి.
దశ 5 - కోడ్ పూర్తయిన తర్వాత దానిని రికార్డ్ చేయాలి.
దశ 6 - ప్రతి ఒక్కరూ కోడ్‌పై సంతకం చేయాలి. విద్యార్థులు తమ తల్లిదండ్రులకు కోడ్ కాపీలను ఇంటికి తీసుకెళ్లాలి మరియు వారితో చర్చించి కోడ్‌పై సంతకం చేయాలి. తరగతి గదుల గోడలపై మార్గదర్శకాలు/నియమాలు/ హక్కులు మరియు బాధ్యతలను ప్రదర్శించడం మంచి పద్ధతి - వాటిని 'బంగారు నియమాలు' లేదా తరగతి గది చార్టర్'గా చూడండి.
- + కార్యాచరణ 5.2 - మీరు ఫ్రేమ్ చేయబడ్డారు
- విద్యార్థులు తమ గైడ్‌లైన్‌లను యాక్టివిటీ 5.1లో పూర్తి చేయడానికి గ్రూప్‌లలో స్వతంత్రంగా పని చేస్తున్నందున, మీరు బహుశా ఈ యాక్టివిటీని సులభతరం చేయాల్సి ఉంటుంది, యాక్టివిటీ 5.2.
దశ 1 - ప్రతి సమూహానికి వారు మునుపటి పాఠంలో తీసిన ఫోటోలను సమీక్షించడానికి అవకాశం ఇవ్వండి.దశ 2 - విద్యార్థులు అన్ని చిత్రాలను చూసిన తర్వాత వారు ఈ క్రింది ప్రశ్నలను పరిగణించాలి (వర్క్‌షీట్ 5.2లో కూడా చేర్చబడింది: భాగస్వామ్యం లేదా తొలగించాలా?):
ప్ర. ఫోటోలు ఏవైనా ఫన్నీగా ఉన్నాయా?
ప్ర. ఫోటోలు ఏవైనా ఇబ్బందికరంగా ఉన్నాయా?
ప్ర. ఫోటోలు ఎవరైనా ఇబ్బందుల్లో పడతాయా?
ప్ర. మీ తాతలు లేదా చిన్న తోబుట్టువులు ఫోటోలను చూస్తే మీరు పట్టించుకోరా?
ప్ర. ఫోటోలు ఆన్‌లైన్‌లో పబ్లిక్‌గా షేర్ చేయబడితే మీరు పట్టించుకోరా?
ప్ర. భవిష్యత్తులో ఎప్పుడైనా ఎవరైనా ఫోటోను పబ్లిక్‌గా షేర్ చేస్తే మీరు పట్టించుకోరా?దశ 3 - విద్యార్థులు పై ప్రశ్నలలో దేనికైనా అవును అని సమాధానమిస్తే, వారు దానిని భాగస్వామ్యం చేయడానికి ముందు చిత్రాన్ని తొలగించడాన్ని పరిగణించాలనుకోవచ్చు.
దశ 4 - డిజిటల్ కెమెరా నుండి అవాంఛిత ఫోటోలను ఎలా తొలగించాలో తెలుసుకోవడానికి విద్యార్థులు కూడా ఈ సమయాన్ని ఉపయోగించాలి.
- + సాంకేతికతను ఉపయోగించి పొడిగింపు చర్య
- దశ 1 - ఇంటర్నెట్ మరియు మొబైల్ ఫోన్ వినియోగం కోసం కోడ్‌ను టైప్ చేయండి.
దశ 2 - దానిని పాఠశాల వెబ్‌సైట్/సోషల్ మీడియా సైట్‌లకు అప్‌లోడ్ చేయండి.
