మాడ్యూల్ 5: ఆన్‌లైన్‌లో పబ్లిషింగ్ – ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత అసెస్‌మెంట్
-
కోర్ కాన్సెప్ట్
విద్యార్థులు మా సంఘంలో డిజిటల్ మీడియా అందించే సవాళ్లు మరియు పరిష్కారాలను పరిశోధిస్తారు మరియు వ్యక్తి మరియు సమాజంపై డిజిటల్ మీడియా చూపే ప్రభావాన్ని అంచనా వేస్తారు. ఇది మునుపటి మాడ్యూల్స్‌లో కవర్ చేయబడిన థీమ్‌లు మరియు టాపిక్‌లను అన్వేషించడానికి ఒక సమూహం, ప్రాజెక్ట్-ఆధారిత అంచనా మరియు చిన్న కోర్సు యొక్క మూల్యాంకన మూలకానికి మద్దతు ఇస్తుంది.
-
విద్యార్థులకు కీలక అభ్యాసం
విద్యార్థులు మన సమాజంలో డిజిటల్ మీడియా పాత్రను మరియు వ్యక్తిపై ప్రభావాన్ని గుర్తించి విమర్శించగలరు.
-
అభ్యాస ఫలితాలు
DML షార్ట్ కోర్స్: స్ట్రాండ్ 4: నేనే పబ్లిష్ చేస్తున్నాను.4.5 వారి జీవితాలకు సంబంధించిన విషయం లేదా అంశంపై వారి అభిప్రాయాలను ప్రదర్శించే అంశాన్ని ఆన్‌లైన్‌లో ప్రచురించండి
గూగుల్ డాక్స్‌లో ఒక పేజీని తొలగించండి
4.6 ఆన్లైన్ మూలాధార విషయాలను ఖచ్చితంగా ఉదహరించడానికి మరియు సూచించడానికి తగిన పద్ధతిని ప్రదర్శించండి
4.7 ప్రచురించబడిన పని యొక్క ప్రణాళిక మరియు పరిశోధన చరిత్రను డాక్యుమెంట్ చేయండి
-
క్రాస్ కరిక్యులర్ లింక్‌లు
SPHE సంవత్సరం 2 ప్రభావాలు మరియు నిర్ణయాలు
- వారి నిర్ణయాత్మక నైపుణ్యాలను మరింత అభివృద్ధి చేసుకున్నారు మరియు నిర్ణయం తీసుకునే ప్రక్రియలో ప్రతిబింబించే ఆవశ్యకత గురించి తెలుసుకోవాలి.
SPHE ఇయర్ 3 కమ్యూనికేషన్ స్కిల్స్:
- వారి కమ్యూనికేషన్ స్కిల్స్‌ను మరింత అభివృద్ధి చేసుకున్నారు
- విమర్శ ఉపయోగకరంగా ఉంటుందని అభినందిస్తున్నాము
-
పద్ధతులు
విచారణ-ఆధారిత అభ్యాసం, చర్చ, ఆలోచనాత్మకం, కీలక పదాలు మరియు కీలక సందేశాలను ఏర్పాటు చేయడం; క్రియాశీల అభ్యాసం; సమూహ పని, ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత అభ్యాసం
-
ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత అంచనా
ప్రతి పని నాలుగు తంతువులలో అభ్యాస ఫలితాలతో నిశ్చితార్థాలను ప్రదర్శిస్తుంది. విద్యార్థులు మూడు సమూహాలలో పని చేయాలి మరియు పూర్తి చేయడానికి నాలుగు టాస్క్‌లలో ఒకదాన్ని ఎంచుకోవాలి. టాస్క్‌లలో ప్రతి ఒక్కటి మునుపటి నాలుగు మాడ్యూల్స్‌లో కవర్ చేయబడిన అంశాలు మరియు థీమ్‌లపై ఆధారపడి ఉంటుంది. వారు ప్రతి ప్రాంతంలోని వారి జీవితాలకు ఆసక్తి/సంబంధిత అంశాలను కొనసాగించేందుకు విద్యార్థులకు కొంత స్వేచ్ఛను అందిస్తారు.డిజిటల్ మీడియా, ఆడియో రికార్డింగ్‌లు, వీడియో, ప్రెజెంటేషన్‌లు మరియు వ్రాసిన ముక్కలతో సహా వివిధ మార్గాల్లో విద్యార్థులు తమ అభ్యాసానికి సంబంధించిన రుజువులను అందించాలని భావించారు. పాఠశాల VLE ద్వారా లేదా Google లేదా Office 365 ద్వారా డిజిటల్ పోర్ట్‌ఫోలియోలను ఉపయోగించి ప్రోగ్రామ్ అంతటా విద్యార్థి పనిని రికార్డ్ చేసి, క్యాప్చర్ చేయాలని సిఫార్సు చేయబడింది. ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత మూల్యాంకనాన్ని చేపట్టేటప్పుడు ఈ పని విద్యార్థులకు ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.
ఈ వనరులో వివరించబడిన అనేక బోధన మరియు అభ్యాస కార్యకలాపాలు స్వీయ- మరియు సహచరుల-అంచనా కోసం అవకాశాలతో పాటు, అభ్యాసకులకు వ్యక్తిగతీకరించిన అభిప్రాయాన్ని అందించే అవకాశాలతో పాటు నిర్మాణాత్మక మరియు సమ్మేటివ్ మూల్యాంకన పనులకు మద్దతునిస్తాయి.
-
సమగ్ర అంచనా
లో గుర్తించినట్లు డిజిటల్ మీడియా లిటరసీ షార్ట్ కోర్స్ స్పెసిఫికేషన్ దిగువన (పేజి. 16), ప్రత్యేక విద్యా అవసరాలను కలుపుకొని మూల్యాంకన పద్ధతులను కలిగి ఉన్న విద్యార్థులకు తప్పనిసరిగా వసతి కల్పించాలి అంటే వసతి ఉదా. అసెస్‌మెంట్‌లలో పూర్తిగా పాల్గొనడానికి మరియు సాధించడానికి వారి అవసరాలను బట్టి అవసరమైన SEN ఉన్న విద్యార్థులకు ప్రత్యేక అవసరాల సహాయకుడు లేదా సహాయక సాంకేతికతల మద్దతు అందించాలి.విద్యార్థులందరూ పాఠ్యాంశాలు మరియు మూల్యాంకనాన్ని యాక్సెస్ చేయడానికి వీలు కల్పించే వసతి నిర్దిష్ట అవసరాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, భౌతికంగా టైప్ చేయలేని విద్యార్థి కొనసాగుతున్న అసెస్‌మెంట్‌లు మరియు క్లాస్‌రూమ్ ఆధారిత అసెస్‌మెంట్‌ను పూర్తి చేయడానికి ఉచిత డిక్టేషన్ సాఫ్ట్‌వేర్‌ను ఉపయోగించవచ్చు. అదేవిధంగా, మాట్లాడలేని విద్యార్థి ఆలోచనలను ప్రదర్శించడానికి మరియు కమ్యూనికేట్ చేయడానికి విజువల్స్ మరియు ఉపశీర్షికలను సంతకం చేయవచ్చు/గీయవచ్చు/వ్రాయవచ్చు/టైప్ చేయవచ్చు/సృష్టించవచ్చు. ఒక నిర్దిష్ట అభ్యాస సమస్య ఉన్న విద్యార్థి వేరే విధంగా సమర్పించబడిన అభ్యాస పనులు మరియు కార్యకలాపాలను కలిగి ఉండటం వలన ప్రయోజనం పొందవచ్చు. పోస్ట్-ప్రైమరీ పాఠశాలల్లో చేర్చడంపై సమగ్ర మార్గదర్శకాలు ఇక్కడ అందుబాటులో ఉన్నాయి మరియు సాధారణ అభ్యాస వైకల్యాలు ఉన్న విద్యార్థుల ఉపాధ్యాయులకు మార్గదర్శకాలు ఇక్కడ అందుబాటులో ఉన్నాయి.
-
తరగతి గది-ఆధారిత మూల్యాంకనం కోసం ముఖ్యమైన గమనిక
మరొక కంప్యూటర్‌లో అదే ఐపి చిరునామా ఉన్నప్పుడు దాని అర్థం ఏమిటి
కనెక్ట్ చేయబడిన వనరు జూనియర్ సైకిల్ డిజిటల్ మీడియా లిటరసీ షార్ట్ కోర్సు యొక్క ప్రతి స్ట్రాండ్ నుండి విస్తృత శ్రేణి అభ్యాస ఫలితాలను కవర్ చేస్తుంది, ఇది వాటన్నింటినీ కవర్ చేయదు. ఈ మాడ్యూల్‌లో వివరించిన మూల్యాంకన పనులు ఈ వనరులో కవర్ చేయబడిన థీమ్‌లు మరియు అంశాల అంచనాగా ఉద్దేశించబడ్డాయి. అయితే ఇక్కడ వివరించిన మూల్యాంకన పనులు తరగతి గది ఆధారిత మూల్యాంకన పనులను పూర్తి చేయడానికి అవకాశం ఉంది. దయచేసి క్లాస్‌రూమ్-ఆధారిత మూల్యాంకనంలో భాగంగా, విద్యార్థులు ఆన్‌లైన్‌లో ఎలా సురక్షితంగా ఉండాలి, హానికరమైన పరిస్థితులకు ఎలా స్పందించాలి, సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ యొక్క ప్రయోజనాలు మరియు నష్టాలు మరియు గౌరవప్రదమైన మరియు బాధ్యతాయుతమైన ఆన్లైన్ పౌరుడిగా ఎలా ఉండాలనే దానిపై అవగాహన కలిగి ఉండాలని దయచేసి గమనించండి. .
మీరు డిజిటల్ మీడియా లిటరసీ షార్ట్ కోర్సు యొక్క క్లాస్‌రూమ్ ఆధారిత మూల్యాంకనం కోసం ఈ అసెస్‌మెంట్ టాస్క్‌లను ఉపయోగించాలని అనుకుంటే, మీరు ఈ క్రింది వాటిని సంప్రదించమని సలహా ఇస్తారు:
జూనియర్ సైకిల్ డిజిటల్ మీడియా లిటరసీ షార్ట్ కోర్స్ క్లాస్‌రూమ్-బేస్డ్ అసెస్‌మెంట్ కోసం మార్గదర్శకాలు
www.curriculumonline.ie/getmedia/16df81a9-1fe0-43ec-a6b150660f9c612e/DML_AssessmentGuidelines_Feb2017.pdf
జూనియర్ సైకిల్ కోసం షార్ట్ కోర్స్ డిజిటల్ మీడియా లిటరసీ స్పెసిఫికేషన్
www.curriculumonline.ie/getmedia/71b6b946-971b-40038bfa-028932cc4daa/NCCA-JC-Short-Course-DML.pdf
జూనియర్ సైకిల్ డిజిటల్ మీడియా లిటరసీ షార్ట్ కోర్స్ క్లాస్‌రూమ్-బేస్డ్ అసెస్‌మెంట్ అవుట్‌లైన్స్ కోసం మార్గదర్శకాలు:
తుది ప్రాజెక్ట్ అనేది తగిన డిజిటల్ ఫార్మాట్‌లో సమర్పించబడిన/ప్రచురితమైన ముఖ్యమైన పని. విద్యార్థి (లేదా విద్యార్థుల సమూహం) వారికి ఆసక్తి ఉన్న అంశాన్ని గుర్తిస్తారు. ఈ అంశం ఏదైనా నాలుగు తంతువుల నుండి లేదా విద్యార్థులకు వ్యక్తిగత సంబంధాన్ని కలిగి ఉన్న వాటి నుండి రావచ్చు. ఈ అంశం క్రాస్-కరిక్యులర్ స్వభావం యొక్క ఆసక్తుల నుండి కూడా ఉద్భవించవచ్చు, ఉదా. CSPE, SPHE మరియు కోడింగ్ నుండి. పూర్తయిన తర్వాత, ప్రాజెక్ట్‌ను వెబ్ పేజీ, బ్లాగ్, పాడ్‌క్యాస్ట్, మౌఖిక ప్రెజెంటేషన్‌గా సపోర్టింగ్ టెక్స్ట్/ఇమేజెస్, వికీ, స్కూల్ రిసోర్స్ లేదా ఏదైనా ఇతర సముచిత డిజిటల్ మోడ్‌గా ప్రదర్శించవచ్చు లేదా ప్రచురించవచ్చు.ఈ మూల్యాంకనాన్ని కోర్సు ముగిసే సమయానికి దాదాపు ఆరు నుండి ఎనిమిది గంటల తరగతి సమయంలో పూర్తి చేయాలని సిఫార్సు చేయబడింది. ప్రిపరేషన్ యొక్క ప్రారంభ దశల్లో నిర్దిష్ట ఆసక్తి ఉన్న ప్రాంతాన్ని పరిశోధించడం మరియు స్థాపించడం, ప్రాజెక్ట్ యొక్క లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలను గుర్తించడం మరియు ప్రదర్శించే పద్ధతి లేదా ప్రచురించడం వంటివి ఉండవచ్చు. దీనికి పాఠశాల లోపల మరియు వెలుపల ఉన్న నిపుణులను సందర్శించడం లేదా ఇంటర్వ్యూ చేయడం అవసరం కావచ్చు మరియు అవగాహన యొక్క లోతును నిర్ధారించడానికి వివిధ ఫార్మాట్‌లలో కంటెంట్‌ను యాక్సెస్ చేయడం కూడా అవసరం కావచ్చు. ఇవి మరియు ఇతర మూలాధారాలు ఉపయోగించబడే చోట, తగిన మరియు ఖచ్చితమైన రెఫరెన్సింగ్ ప్రోటోకాల్‌లను ప్రదర్శించడం అవసరం. విద్యార్థులు తమ ప్రాజెక్ట్ యొక్క అంశాలను తగిన ప్రేక్షకులకు మరియు పనిని పూర్తి చేసిన తర్వాత తగిన ఆకృతికి అందించడానికి అవకాశం ఇవ్వవచ్చు.
క్లాస్‌రూమ్-ఆధారిత మూల్యాంకనంలో భాగంగా, విద్యార్థులు ఆన్లైన్ యాక్టివిటీతో నిమగ్నమై మరియు కమ్యూనికేట్ చేసిన వారి అనుభవంపై ప్రతిబింబాలు మరియు వ్యాఖ్యలను చేర్చాలి. ఉదాహరణకు, ఈ ప్రతిబింబం ఆన్‌లైన్‌లో ఎలా సురక్షితంగా ఉండాలి, సంభావ్య హానికరమైన పరిస్థితులకు ఎలా ప్రతిస్పందించాలి, సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ యొక్క ప్రయోజనాలు మరియు నష్టాలు, గౌరవప్రదమైన మరియు బాధ్యతాయుతమైన ఆన్లైన్ పౌరుడిగా ఎలా ఉండాలి మరియు మీరు చురుకైన పౌరుడిగా మారగల మార్గాల గురించి అవగాహన కలిగి ఉంటుంది. ఆన్లైన్.
విద్యార్థి తమను తాము ఇలాంటి ప్రశ్నలను అడగవచ్చు:
— వెబ్‌సైట్/సోషల్ మీడియా సైట్ ఏ వ్యక్తిగత సమాచారం కోసం వెతుకుతోంది?
— నిర్దిష్ట చాట్ సైట్/వెబ్‌సైట్ కోసం గోప్యతా సెట్టింగ్‌లు ఏమిటి?
— వెబ్‌సైట్‌ను నావిగేట్ చేయడం ఎంత సులభం?
— వెబ్‌సైట్ ఏ స్థాయి పక్షపాతాన్ని ప్రదర్శిస్తోంది?
— నేను ఏదైనా వెబ్‌సైట్‌లో యాక్సెస్ చేసిన సమాచారాన్ని నేను ఎలా ధృవీకరించగలను?
డిఫాల్ట్ ఫాంట్ మరియు పరిమాణంలో పరిమాణాన్ని మార్చండి
— ఆన్‌లైన్‌లో కంటెంట్‌ను ప్రచురించడంపై ఐర్లాండ్‌లో ఏ చట్టాలు ఉన్నాయి మరియు ఈ చట్టాలు ఇతర దేశాలతో ఎలా సరిపోతాయి?
— ఆన్లైన్ బెదిరింపు లేదా బెదిరింపులను నేను ఎలా నివేదించగలను?
— నేను వెతుకుతున్న కంటెంట్ సులభంగా యాక్సెస్ చేయబడిందా?
కోర్సు వ్యవధిలో ఈ ప్రతిబింబాలను అభివృద్ధి చేయగలిగినప్పటికీ, వాటిని తుది ప్రాజెక్ట్‌లో చేర్చాలి మరియు దాని సారాంశాన్ని సంగ్రహించడానికి అత్యంత అనుకూలమైన మరియు సముచితమైన ఆకృతిలో తుది ప్రదర్శన/ప్రచురణలో భాగంగా ఉండాలి.
టాస్క్‌లను అంచనా వేయడానికి, మార్గదర్శకాల పేజీలలోని మూల్యాంకన రూబ్రిక్ అవుట్‌లైన్‌ను ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించాలని మేము సిఫార్సు చేస్తున్నాము. 12-13:
సాధించిన స్థాయిని నిర్ణయించడం
