పాఠం 1 - సన్నిహిత కంటెంట్‌ను భాగస్వామ్యం చేసే చట్టం
మైనర్‌లకు సన్నిహిత కంటెంట్‌ను భాగస్వామ్యం చేయడం చట్టవిరుద్ధమని మరియు వారి అనుమతి లేకుండా వేరొకరి సన్నిహిత కంటెంట్‌ను భాగస్వామ్యం చేయడం వల్ల కలిగే హానిని గుర్తించగలిగితే, విద్యార్థులు ఆన్‌లైన్‌లో సన్నిహిత కంటెంట్‌ను ఎదుర్కొన్నప్పుడు లేదా సెక్స్‌ను పంపే ఆలోచనలో ఉన్నప్పుడు బాధ్యతాయుతంగా వ్యవహరించేలా ప్రోత్సహిస్తారు.
ఆన్‌లైన్‌లో సన్నిహిత కంటెంట్ మార్పిడి చట్టవిరుద్ధమని విద్యార్థులు గుర్తించగలరు మరియు ఆన్‌లైన్‌లో సన్నిహిత కంటెంట్ మార్పిడి హాని కలిగించినప్పుడు తీసుకోగల చర్యలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం ప్రారంభిస్తారు.
హెడ్‌ఫోన్ జాక్ డెస్క్‌టాప్‌లో పనిచేయడం లేదు
- + పాఠ్యప్రణాళిక లింకులు
- జూనియర్ సైకిల్ SPHE షార్ట్ కోర్స్ స్ట్రాండ్ 3:
జత కట్టు: సంబంధం స్పెక్ట్రం, లైంగికత, లింగ గుర్తింపు మరియు లైంగిక ఆరోగ్యం
జూనియర్ సైకిల్ SPHE మాడ్యూల్స్: సంబంధాలు మరియు లైంగికత;స్నేహం
- + SEN ఉన్న విద్యార్థుల కోసం ఈ పాఠాన్ని వేరు చేయడం
- విద్యార్థి యొక్క SEN స్వభావాన్ని బట్టి, ఈ అంశం చుట్టూ ఉన్న సంక్లిష్ట భాషను డీకోడ్ చేయడానికి మరియు డీమిస్టిఫై చేయడానికి ఈ పాఠానికి ముందు అనేక పాఠాలను కలిగి ఉండవలసిన అవసరం ఉండవచ్చు. ఒక విద్యార్థికి 8 సంవత్సరాల వయస్సు ఉంటే, ఉదాహరణకు, అతను/ఆమె 'స్పష్టమైన', 'ఏకాభిప్రాయం', 'ఏకాభిప్రాయం లేని' వంటి భాషలను యాక్సెస్ చేయడం చాలా కష్టం. ఒక విద్యార్థి 'జననేంద్రియాలు' మరియు 'టాప్‌లెస్' వంటి మితమైన సాధారణ అభ్యాస వైకల్య కంటెంట్‌ను కలిగి ఉంటే, అభ్యాస పనిని ముందస్తు అభ్యాసానికి అనుకూలంగా ఉండేలా ముందుగానే బోధించవలసి ఉంటుంది. SEN ఉన్న కొంతమంది విద్యార్థులు, ముఖ్యంగా డైస్లెక్సియాతో బాధపడవచ్చు. చదవడం/రాయడం సాధ్యం కాదు
లో ప్రశ్నలకు సమాధానాలు వర్క్‌షీట్ 1.1: ప్రైవేట్ జగన్ ఆన్‌లైన్ క్విజ్ . టాపిక్ మరియు భాష యొక్క సంక్లిష్ట స్వభావం కారణంగా విద్యార్థులు టెక్స్ట్‌ను యాక్సెస్ చేయగలరని మరియు ఈ విషయంపై వారి ఆలోచనలను వ్యక్తీకరించగలరని నిర్ధారించడానికి సహాయక సాంకేతికతను ఉపయోగించుకోవచ్చు. టెక్స్ట్ టెక్నాలజీకి ప్రసంగం లేదా వైస్ వెర్సా కూడా ఇక్కడ ప్రయోజనం పొందవచ్చు. SEN ఉన్న కొంతమంది టీనేజర్లు సామాజిక నిర్ణయాన్ని కలిగి ఉండకపోవచ్చు మరియు తప్పు నుండి సరైనది లేదా చట్టవిరుద్ధం నుండి చట్టపరమైన వాటిని అర్థం చేసుకోవడం కష్టంగా ఉండవచ్చు. జాగ్రత్తగా పరంజా కార్యాచరణ 2 చట్టపరమైన/చట్టవిరుద్ధమైన భావనను గ్రహించడంలో ఈ విద్యార్థులకు సహాయపడవచ్చు. ఈ విద్యార్థులు తమను తాము రక్షించుకోవడానికి నైపుణ్యాలను పెంపొందించుకోవాల్సిన అవసరం ఉన్నందున ఇది చాలా సందర్భోచితమైనది. SESS సామాజిక కథలలో శిక్షణనిస్తుంది™( http://www.sess.ie/socialstories-30 ).ది కార్యాచరణ 2లో వాకింగ్ డిబేట్ విమర్శనాత్మక ఆలోచన వంటి ఉన్నత స్థాయి ఆలోచనా నైపుణ్యాలను ఉపయోగిస్తుంది. విద్యార్థులందరినీ చేర్చే పనికి తగిన పరిశీలన ఇవ్వాలి.
- + వనరులు మరియు పద్ధతులు
-
- వర్క్‌షీట్ 1.1: ప్రైవేట్ జగన్ ఆన్‌లైన్ క్విజ్
వర్క్‌షీట్ 1.2: చట్టపరమైన లేదా చట్టవిరుద్ధమా?
- పద్ధతులు: క్విజ్, వాకింగ్ డిబేట్, గ్రూప్ వర్క్, డిస్కషన్
- + ఉపాధ్యాయుల గమనిక
-
పాఠం డెలివరీలో పాల్గొనే ముందు ఉత్తమ అభ్యాస మార్గదర్శకాలను చదవడం మంచిది. ఈ రిసోర్స్‌లో చేర్చబడిన ఏదైనా కార్యకలాపాలకు నాయకత్వం వహించే ముందు, మీరు క్లాస్‌తో స్పష్టమైన గ్రౌండ్ నియమాలను ఏర్పరచుకోవడం చాలా ముఖ్యం మరియు విద్యార్థులు SPHE తరగతిని బహిరంగ మరియు శ్రద్ధగల వాతావరణంగా చూస్తారు. తరగతిలో చర్చించబడిన ఏవైనా సమస్యల వల్ల విద్యార్థులు ప్రభావితమైతే మరియు ఎవరితోనైనా మాట్లాడాల్సిన అవసరం ఉన్నట్లయితే (పాఠశాల లోపల మరియు వెలుపల) విద్యార్థులకు అందుబాటులో ఉన్న మద్దతులను వివరించడానికి సమయాన్ని వెచ్చించండి. తక్కువ వయస్సు గల లైంగిక కార్యకలాపాలను సూచించే ఏవైనా బహిర్గతం ఉన్నట్లయితే, మీరు ఆ సంఘటనను నియమించబడిన అనుసంధాన వ్యక్తికి నివేదించవలసి ఉంటుంది అనే వాస్తవాన్ని హైలైట్ చేయండి. విద్యార్థులకు తెలిసిన వాస్తవ కేసులను చర్చించకుండా ఉండేందుకు ప్రయత్నించడం ఉత్తమం, బదులుగా పాఠాల్లో అందించిన కేసులపై చర్చలను కేంద్రీకరించడం మంచిది. - + కార్యాచరణ 1.1 - ప్రైవేట్ జగన్ ఆన్‌లైన్ క్విజ్ - వాస్తవాలను స్థాపించడం
-
- దశ 1: నేటి తరగతి ఆన్‌లైన్‌లో లేదా ఇతర సాంకేతికతల ద్వారా (సాధారణంగా 'సెక్స్టింగ్' అని పిలుస్తారు) మరియు ప్రత్యేకించి ఈ ప్రవర్తన చట్టవిరుద్ధంగా మరియు మరింత సమస్యాత్మకంగా ఉన్నప్పుడు గుర్తించడంపై దృష్టి సారిస్తుందని విద్యార్థులకు వివరించండి. సెక్స్టింగ్ గురించి అందరికీ తెలుసునని మీరు ఆశించడం లేదని మరియు సెక్స్టింగ్ అనేది అందరూ చేసే పని కాదని మీరు నొక్కి చెప్పాలనుకుంటున్నారని తరగతికి వివరించండి. సమ్మతి లేకుండా సన్నిహిత కంటెంట్‌ను భాగస్వామ్యం చేయడం ఎల్లప్పుడూ చట్టవిరుద్ధం. పాల్గొనేవారు 18 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్నవారు పిల్లల అశ్లీలతకు సంబంధించిన క్రిమినల్ చట్టాలను కూడా ఉల్లంఘించవచ్చు. ఈ పాఠాల ఉద్దేశ్యం ఏమిటంటే, విద్యార్థులు ఎప్పుడైనా తమను తాము సన్నిహిత కంటెంట్‌ను పంపడానికి ఒత్తిడికి గురైతే లేదా తప్పు జరిగే సెక్స్టింగ్ పరిస్థితిలో వారిని సిద్ధం చేయడంలో సహాయపడటం.
- దశ 2: ఈ మొదటి కార్యకలాపం సన్నిహిత కంటెంట్ భాగస్వామ్యంపై విద్యార్థుల జ్ఞాన స్థాయిని మీకు తెలియజేయడంలో సహాయపడుతుంది. ఈ కార్యకలాపం విద్యార్థులు సన్నిహిత కంటెంట్ యొక్క ఏకాభిప్రాయం లేని భాగస్వామ్యానికి సంబంధించిన కొన్ని సమస్యల గురించి ఆలోచించేలా చేస్తుంది.
- దశ 3: విద్యార్థులను పూర్తి చేయండి వర్క్‌షీట్ 1.1: ప్రైవేట్ జగన్ ఆన్‌లైన్ క్విజ్
- దశ 4: విద్యార్థులు క్విజ్ పూర్తి చేసిన తర్వాత, సరైన సమాధానాలపై అభిప్రాయాన్ని అందించండి. ది FYI షీట్ విద్యార్థులకు సరైన సమాధానాలు ఇవ్వడానికి అవసరమైన సమాచారాన్ని మీకు అందిస్తుంది.
- + కార్యాచరణ 1.2 - వివిధ రకాల ప్రవర్తనలను పరిశీలించడం
-
- దశ 1: సన్నిహిత కంటెంట్‌ను మార్పిడి చేయడం చట్టవిరుద్ధం అనే దానిపై విద్యార్థులకు స్పష్టమైన ఆలోచన వచ్చిన తర్వాత, కేస్ స్టడీస్‌ని విశ్లేషించడానికి వారిని జంటగా పని చేయండి వర్క్‌షీట్ 1.2: చట్టపరమైన లేదా చట్టవిరుద్ధం.
- దశ 2: విద్యార్థులు వర్క్‌షీట్‌లోని ప్రతి కేస్ స్టడీస్‌ను పరిశీలిస్తారు మరియు చర్చిస్తారు. అప్పుడు జరిగినది చట్టబద్ధమైనదా కాదా అని వారు సూచిస్తారు.
- దశ 3: మీరు ఈ కేసులను జంటల ద్వారా కాకుండా వాకింగ్ డిబేట్ ద్వారా విద్యార్థులు చర్చించుకునేలా ఎంచుకోవచ్చు. వాకింగ్ డిబేట్‌ని ఉపయోగిస్తుంటే, క్లాస్‌లోని ఒక వైపు చట్టబద్ధంగా మరియు ఒక వైపు చట్టవిరుద్ధంగా గుర్తించండి. విద్యార్థులు జరిగినది చట్టబద్ధమైనదా లేదా చట్టవిరుద్ధమైనదా అనేదానిపై ఆధారపడి గది యొక్క వివిధ వైపులకు వెళ్లడానికి ముందు వేర్వేరు దృశ్యాలను బిగ్గరగా చదవండి. వాకింగ్ డిబేట్‌లో, విద్యార్థులు నిర్దిష్ట పక్షాన్ని ఎంచుకోవడానికి వారి కారణాలను తెలియజేస్తారు మరియు ఇతర విద్యార్థులు తరగతి గదిలోని ప్రత్యర్థి సగం వైపుకు వెళ్లడం ద్వారా వారి మనసు మార్చుకోవడానికి స్వేచ్ఛగా ఉంటారు.
- దశ 4: క్లాస్‌తో సరైన సమాధానాలను చర్చించండి, ఏదైనా చట్టవిరుద్ధమైన ప్రవర్తనను ఖచ్చితంగా హైలైట్ చేయండి. కేస్ స్టడీ 1: చట్టవిరుద్ధం. చిత్రాలు స్పష్టంగా మరియు తక్కువ వయస్సు ఉన్న వ్యక్తి మాత్రమే కాకుండా అవాంఛిత చిత్రాలను పదేపదే పంపడం వేధింపుల రూపంగా పరిగణించబడుతుంది. కేస్ స్టడీ 2: చట్టపరమైన. చిత్రాలు స్పష్టంగా లేవు మరియు ఏకాభిప్రాయంతో భాగస్వామ్యం చేయబడ్డాయి. కేస్ స్టడీ 3: చట్టవిరుద్ధం. చిత్రాలు చట్టవిరుద్ధం కానప్పటికీ, ఇద్దరు వ్యక్తుల వయస్సు ఉన్నందున, లారా బ్యారీ అనుమతి లేకుండా చిత్రాలను షేర్ చేస్తుంది మరియు డేటా రక్షణ చట్టాన్ని ఉల్లంఘిస్తోంది. కేస్ స్టడీ 4: చట్టపరమైన. షానా వయస్సు తక్కువ అయినప్పటికీ, చిత్రాలు స్పష్టంగా లేవు మరియు ఏకాభిప్రాయంతో భాగస్వామ్యం చేయబడ్డాయి. కేస్ స్టడీ 5: చట్టవిరుద్ధం. టామీ మరియు జో లైంగిక సంపర్కానికి అంగీకరించేంత వయస్సు ఉన్నప్పటికీ, టామీ రికార్డింగ్ కోసం సమ్మతిని పొందనందున ఈ చర్య ఇప్పటికీ చట్టవిరుద్ధం.
- + కార్యాచరణ 1.3 - సమ్మతి ఉందా?
-
- దశ 1: తరగతి చర్చకు పూర్వగామిగా, విద్యార్థులు కేస్ స్టడీ 2లో జరిగిన దాన్ని కేస్ స్టడీ 3లో జరిగిన దానితో మరియు కేస్ స్టడీ 4లో జరిగిన దాన్ని కేస్ స్టడీ 5లో జరిగిన దానితో పోల్చి చూస్తారు.
- దశ 2: విద్యార్థులు వర్క్‌షీట్‌లోని ప్రతి కేస్ స్టడీస్‌ను పరిశీలిస్తారు మరియు చర్చిస్తారు. అప్పుడు జరిగినది చట్టబద్ధమైనదా కాదా అని వారు సూచిస్తారు.
- దశ 3: ఈ క్రింది ప్రశ్నలు చర్చను నడిపించడానికి సహాయపడతాయి: ప్ర. కేసులు ఎలా విభిన్నంగా ఉంటాయి? నమూనా సమాధానం: సందర్భాలలో 2 మరియు 4 చిత్రాలు ఏకాభిప్రాయంతో భాగస్వామ్యం చేయబడతాయి మరియు ఎటువంటి హాని జరగదు. 3 మరియు 5 కేసులలో సమ్మతి లేకపోవడం. కేసు 3లో, లారా అతని సమ్మతి లేకుండా మరియు అతనిపై ప్రతీకారం తీర్చుకునే ప్రయత్నంలో బారీ చిత్రాన్ని పంచుకుంటుంది. 5వ సందర్భంలో, స్పష్టమైన కంటెంట్‌ని సృష్టించే ముందు టామీ జో యొక్క సమ్మతిని పొందలేదు. జో మరియు బారీ ఇద్దరూ జరిగిన దాని గురించి చాలా కలత చెందడానికి కారణం ఉంది. వారు తమ భాగస్వాములను విశ్వసించారు మరియు ఈ నమ్మకం ఇప్పుడు దుర్వినియోగం చేయబడింది. ప్ర. సమ్మతి అంటే ఏమిటి? మీరు మౌఖిక లేదా వ్రాతపూర్వక ఒప్పందాన్ని పొందవలసి ఉందా లేదా సమ్మతిని సూచించవచ్చా? నమూనా సమాధానం: ఫోటోను పోస్ట్ చేయడానికి లేదా భాగస్వామ్యం చేయడానికి సమ్మతిని పొందాలంటే, మీరు ఫోటోను భాగస్వామ్యం చేయడానికి స్పష్టమైన అనుమతిని పొంది ఉండాలి. మీరు ఫోటోను ఎక్కడ భాగస్వామ్యం చేయాలనుకుంటున్నారో మీరు సూచించాలి మరియు కంటెంట్‌ను భాగస్వామ్యం చేయడానికి మీకు అనుమతి ఉందని మౌఖిక లేదా వ్రాతపూర్వక నిర్ధారణను పొంది ఉండాలి. సెక్స్‌ని పంపడం అనేది గ్రహీతకి ఇతర సందర్భాల్లో చిత్రాన్ని భాగస్వామ్యం చేయడానికి సమ్మతి లేదా అనుమతి ఉందని సూచించదు. ప్ర. బారీ మరియు జో తమను తాము కనుగొన్న పరిస్థితులను పరిష్కరించడానికి ఏమి చేయాలి? నమూనా సమాధానం: బారీ మరియు జో ముందుగా తమ భాగస్వాములతో మాట్లాడటానికి ప్రయత్నించాలి మరియు కంటెంట్ మరింత వ్యాప్తి చెందకముందే వాటిని తొలగించేలా చేయాలి. సంబంధిత సోషల్ నెట్‌వర్క్‌లలోని రిపోర్టింగ్ సాధనాలను ఉపయోగించి వారు పోస్ట్‌ను కూడా నివేదించాలి. చాలా సోషల్ నెట్‌వర్క్‌లు సన్నిహిత చిత్రాలను ఏకాభిప్రాయం లేని భాగస్వామ్యానికి వ్యతిరేకంగా ఒక విధానాన్ని కలిగి ఉంటాయి మరియు అవి తెలియజేయబడిన తర్వాత కంటెంట్‌ని తీసివేస్తాయి. వారు సంఘటనను డేటా ప్రొటెక్షన్ కమిషనర్‌కు కూడా నివేదించవచ్చు. టామీ మరియు లారా స్పష్టమైన కంటెంట్‌ను తీసివేయడానికి నిరాకరిస్తే, జో మరియు బారీ సంఘటనను గార్డేకి నివేదించాలి. బారీ మరియు జో ఇద్దరూ కూడా కుటుంబం, స్నేహితులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు చైల్డ్‌లైన్ నుండి మద్దతు పొందవచ్చు.
