పాఠం 2 – ఆన్‌లైన్ షేరింగ్ తప్పు అయినప్పుడు

పాఠం 2 – ఆన్‌లైన్ షేరింగ్ తప్పు అయినప్పుడు

ఈ పాఠం విద్యార్థులకు సన్నిహిత కంటెంట్ యొక్క ఏకాభిప్రాయం లేని భాగస్వామ్య సంఘటనలలోని భావోద్వేగాలను అన్వేషించడానికి మరియు సమర్థవంతంగా మరియు దయతో ఎదుర్కోవడానికి వ్యూహాలను అభివృద్ధి చేయడానికి అవకాశాన్ని ఇస్తుంది.

ఏకాభిప్రాయం లేని భాగస్వామ్య సంఘటనలకు సాక్ష్యమివ్వడం లేదా పాల్గొనడం పట్ల విద్యార్థులు సానుభూతితో, సానుభూతితో మరియు ప్రభావవంతమైన రీతిలో ప్రతిస్పందించగలరు.

+ పాఠ్యప్రణాళిక లింకులు

• జూనియర్ సైకిల్ SPHE షార్ట్ కోర్స్ స్ట్రాండ్ 3:
  జత కట్టు: సంబంధం స్పెక్ట్రం
  జూనియర్ సైకిల్ SPHE మాడ్యూల్స్: సంబంధాలు మరియు లైంగికత; స్నేహం

+ SEN ఉన్న విద్యార్థుల కోసం ఈ పాఠాన్ని వేరు చేయడం

సాధారణ అభ్యాస వైకల్యాలు ఉన్న కొంతమంది విద్యార్థులు యానిమేషన్‌ను యాక్సెస్ చేయడానికి కష్టపడవచ్చు, దాని నైరూప్య స్వభావం కారణంగా. ఈ విద్యార్థులు యానిమేషన్‌ను యాక్సెస్ చేయడానికి, యానిమేషన్‌కు పరిచయాన్ని అందించడం, సందర్భం మరియు అంశాన్ని వివరించడం. అక్షరాస్యత సమస్యలు ఉన్న విద్యార్థులకు డైరీ ఎంట్రీ రాయడం సవాలుగా ఉంటుంది. కోసం కార్యాచరణ 2 , విభిన్నమైన వాటిని ఉపయోగించండి వర్క్‌షీట్ 2.1 (బి) మెయిన్ పాయింట్లను గుర్తించడంలో స్లో ప్రాసెసింగ్ లేదా మెమరీ ఇబ్బందులు ఉన్న విద్యార్థులకు సహాయం చేయడానికి. SEN ఉన్న విద్యార్థులు బిగ్గరగా చదవడంలో ఇబ్బంది పడవచ్చు. బిగ్గరగా చదవమని వ్యక్తిగత విద్యార్థులపై ఒత్తిడి పెట్టడం మానుకోండి.

+ వనరులు మరియు పద్ధతులు

• మీ కళ్ళకు మాత్రమే వీడియో యానిమేషన్ (www.webwise.ie/lockersలో చూడటానికి మరియు డౌన్‌లోడ్ చేసుకోవడానికి అందుబాటులో ఉంది)
• వర్క్‌షీట్ 2.1: వారు ఎందుకు చిత్రాలను పంచుకున్నారు?
• వర్క్‌షీట్ 2.2: డియర్ డైరీ
• పద్ధతులు: వీడియో విశ్లేషణ, ప్రతిబింబ డైరీ రాయడం

+ ఉపాధ్యాయుల గమనిక

పాఠం డెలివరీలో పాల్గొనే ముందు ఉత్తమ అభ్యాస మార్గదర్శకాలను చదవడం మంచిది.
ఈ రిసోర్స్‌లో చేర్చబడిన ఏదైనా కార్యకలాపాలకు నాయకత్వం వహించే ముందు, మీరు క్లాస్‌తో స్పష్టమైన గ్రౌండ్ నియమాలను ఏర్పరచుకోవడం చాలా ముఖ్యం మరియు విద్యార్థులు SPHE తరగతిని బహిరంగ మరియు శ్రద్ధగల వాతావరణంగా చూస్తారు. తరగతిలో చర్చించబడిన ఏవైనా సమస్యల వల్ల విద్యార్థులు ప్రభావితమైతే మరియు ఎవరితోనైనా మాట్లాడాల్సిన అవసరం ఉన్నట్లయితే (పాఠశాల లోపల మరియు వెలుపల) విద్యార్థులకు అందుబాటులో ఉన్న మద్దతులను వివరించడానికి సమయాన్ని వెచ్చించండి. తక్కువ వయస్సు గల లైంగిక కార్యకలాపాలను సూచించే ఏవైనా బహిర్గతం ఉన్నట్లయితే, మీరు ఆ సంఘటనను నియమించబడిన అనుసంధాన వ్యక్తికి నివేదించవలసి ఉంటుంది అనే వాస్తవాన్ని హైలైట్ చేయండి. విద్యార్థులకు తెలిసిన వాస్తవ కేసులను చర్చించకుండా ఉండేందుకు ప్రయత్నించడం ఉత్తమం, బదులుగా పాఠాల్లో అందించిన కేసులపై చర్చలను కేంద్రీకరించడం మంచిది.

+ కార్యకలాపం 2.1 - పాల్గొన్న వారితో సానుభూతి చూపడం

• దశ 1: ఏకాభిప్రాయం లేని భాగస్వామ్య సంఘటనలు పాల్గొన్న వారిని ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయనే దానిపై నేటి తరగతి దృష్టి సారిస్తుందని విద్యార్థులకు వివరించండి. హానికరమైన ఏకాభిప్రాయం లేని భాగస్వామ్య సంఘటనలలో పాల్గొన్న వారికి ఎలా సహాయం చేయాలో కూడా పాఠం ప్రారంభమవుతుంది.
• దశ 2: చూసిన తర్వాత మీ కళ్ళకు మాత్రమే (www.webwise.ie/lockers), విద్యార్థులు ఈ చిత్రంలో ప్రదర్శించబడిన ప్రతి పాత్రకు సంక్షిప్త వాస్తవ ఫైల్‌లను సృష్టిస్తారు వర్క్‌షీట్ 2.1 (ఎ) లేదా (బి) (ఒకే వర్క్‌షీట్‌కు రెండు వెర్షన్‌లు ఉన్నాయి. వర్క్‌షీట్ 2.1 (ఎ) అయితే మెజారిటీ విద్యార్థుల కోసం ఉద్దేశించబడింది వర్క్‌షీట్ 2.1 (బి) SEN ఉన్న విద్యార్థుల కోసం ఉద్దేశించబడింది). ఏకాభిప్రాయం లేని భాగస్వామ్య సంఘటనలలో పాల్గొన్న వారితో సానుభూతి పొందేందుకు ఈ ప్రొఫైల్‌లు విద్యార్థులకు సహాయపడతాయి.
• దశ 3: జంటలుగా, విద్యార్థులు వేర్వేరు పాత్రలు ఎలా అనుభూతి చెందుతారని వారు ఎలా అనుకుంటున్నారో చర్చించుకుంటారు మరియు వారు చేసిన పనిని చేయడానికి వారికి కారణం ఏమిటో పరిశీలిస్తారు.

+ కార్యకలాపం 2.2 - అనంతర పరిణామాలకు అనుగుణంగా వస్తోంది

• దశ 1: విద్యార్థులను ప్రతిబింబించేలా చేయండి మీ కళ్ళకు మాత్రమే (www.webwise.ie/lockers) డైరీ ఎంట్రీని వ్రాయడం ద్వారా (ఉపయోగించి వర్క్‌షీట్ 2.2 (ఎ) లేదా (బి) ) బ్రోనాగ్ కోణం నుండి.
• దశ 2: కార్యకలాపాన్ని పూర్తి చేసిన తర్వాత, విద్యార్థులు డైరీ ఎంట్రీలను ఒకరికొకరు చదువుతారు మరియు లేవనెత్తిన సమస్యలను చర్చిస్తారు.
• దశ 3: సన్నిహిత కంటెంట్‌ను ఏకాభిప్రాయం లేని భాగస్వామ్య సంఘటనలతో బాధితులకు సహాయం చేయడానికి ఏమి చేయాలో విద్యార్థులు ప్రత్యేకంగా చర్చిస్తారు. పాఠశాలలో అందుబాటులో ఉన్న సహాయక సేవలకు మరియు అనుబంధం 2లో జాబితా చేయబడిన సహాయ సంస్థలకు విద్యార్థులను నిర్దేశించండి.