UP2US పాఠం 3: ఇష్టం/అయిష్టం

UP2US పాఠం 3: ఇష్టం/అయిష్టం

ఈ పాఠం విద్యార్థులు బెదిరింపు మరియు సైబర్ బెదిరింపులను నిరోధించడానికి ఏమి చేయాలో పరిశీలించడానికి అనుమతిస్తుంది.

మైక్రోసాఫ్ట్ పదం ప్రోగ్రామ్‌కు ఆదేశాన్ని పంపడంలో సమస్య ఉంది

+ పాఠ్యప్రణాళిక లింకులు

జూనియర్ సైకిల్ SPHE షార్ట్ కోర్స్ స్ట్రాండ్ 3:
బెదిరింపు వ్యతిరేకత: సమ్మిళిత వాతావరణాన్ని మరియు బెదిరింపులకు సమిష్టి ప్రతిస్పందనలను ప్రోత్సహించడానికి మార్గదర్శకాలను అభివృద్ధి చేయండి; బెదిరింపు సంఘటనలలో పాల్గొనేవారు మరియు ప్రేక్షకుల పాత్రలను పరిశీలించండి.
అదనపు అభ్యాస ఫలితాలు:
బీచ్ 4: కష్ట సమయాలను ఎదుర్కోవడం. జీవితంలోని సవాళ్లను నిర్వహించడానికి కోపింగ్ స్ట్రాటజీలను హైలైట్ చేయండి.
బీచ్ 1: నా హక్కులు మరియు ఇతరుల హక్కులు. పక్షపాతం మరియు వివక్ష లేని వాతావరణాన్ని ప్రోత్సహించడంలో గౌరవప్రదమైన మరియు కలుపుకొని ఉన్న ప్రవర్తన యొక్క ప్రాముఖ్యతను చర్చించండి.

+ వనరులు మరియు పద్ధతులు

వనరులు:కేస్ స్టడీస్, పోస్టర్ పేపర్ మరియు కలరింగ్ పాత్రలు, వర్క్‌షీట్‌ల కాపీలు 3.1 మరియు 3.2 పద్ధతులు:దృశ్య విశ్లేషణ, సమూహం మెదడు తుఫాను, పోలింగ్

+ అభ్యాస ఫలితాలు

అభ్యాస ఫలితాలు: విద్యార్థులు ఇంటర్నెట్ యొక్క నిరంతర స్వభావం మరియు బెదిరింపులకు ఇది కలిగి ఉన్న పరిణామాల గురించి మంచి అవగాహన కలిగి ఉంటారు. సైబర్ బెదిరింపులను ఆపడానికి అనుసరించాల్సిన కొన్ని సాధారణ మార్గదర్శకాలపై విద్యార్థులు అంగీకరించారు. విద్యార్థులు సైబర్ బెదిరింపు యొక్క చేయవలసినవి మరియు చేయకూడనివి (ఈ సందర్భంలో 'ఇష్టాలు' మరియు 'అయిష్టాలు')తో ఒక కరపత్రాన్ని రూపొందించారు.

+ ముఖ్యమైన నైపుణ్యాలు

నన్ను నేను నిర్వహించుకోవడం, బాగా ఉండడం, కమ్యూనికేట్ చేయడం, సృజనాత్మకంగా ఉండటం, ఇతరులతో కలిసి పనిచేయడం, సమాచారం మరియు ఆలోచనను నిర్వహించడం, అక్షరాస్యత

+ ఉపాధ్యాయుల గమనిక

కార్యాచరణ 3.2: తరగతికి అత్యంత సంబంధితమైన సమస్యలను పరిష్కరించే కేస్ స్టడీస్‌ని ఎంచుకోవడానికి సంకోచించకండి. ఒక నిర్దిష్ట విద్యార్థిని బెదిరింపులకు గురిచేసే లేదా బహిర్గతం చేసే కేస్ స్టడీస్‌ని ఉపయోగించడం మానుకోండి. కేస్ స్టడీస్ 3 మరియు 5 బలహీనమైన పాఠకులకు అందుబాటులో ఉండేలా ఉద్దేశించబడ్డాయి.

+ కార్యాచరణ 3.1 - గేమ్ ద్వారా ఇంటర్నెట్ స్వభావాన్ని అన్వేషించడం (7 నిమిషాలు)

దశ 1:విద్యార్థులకు ఒక కాపీని ఇవ్వండి వర్క్‌షీట్ 3.1. టాస్క్‌ను పూర్తి చేయడానికి వారికి కేవలం రెండు నిమిషాలు మాత్రమే సమయం ఉందని మరియు వారు సమయానికి పూర్తి చేయడం చాలా ముఖ్యం అని విద్యార్థులకు చెప్పండి. మీకు నచ్చితే టాస్క్‌లో పోటీని ఏర్పాటు చేసి, ముందుగా షీట్‌ను పూర్తి చేసిన వ్యక్తికి చాక్లెట్ బార్ బహుమతిని అందించవచ్చు. దశ 2:విద్యార్థులు టాస్క్‌ను పూర్తి చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు, వారికి అంతరాయం కలిగించడానికి వివిధ పనులు చేయండి. ఉదాహరణకు: వారిని ప్రశ్నలు అడగండి; అక్కడికక్కడే పైకి క్రిందికి హాప్ చేయమని వారిని అడగండి; వారి కళ్ళు మూసుకోమని వారిని అడగండి; అపసవ్య సంగీతాన్ని ప్లే చేయండి. విద్యార్థులు సకాలంలో పనిని పూర్తి చేయలేరు కాబట్టి మీరు చేయగలిగినదంతా చేయండి. దశ 3:తరువాత, ఈ అనుభవం వారికి ఎలా అనిపించిందో విద్యార్థులను అడగండి.

ఈ అనుభవం మీకు ఎలా అనిపించింది?
సూచించిన సమాధానాలు:
ప్రవర్తన లక్షణానికి మించినది మరియు రెచ్చగొట్టబడనట్లు అనిపించినందున నేను గందరగోళానికి గురయ్యాను.
నేను నా పనిని కొనసాగించలేనందున నేను నిరాశ మరియు చిరాకుగా భావించాను.
నన్ను ఎంపిక చేస్తున్నారని భావించినందున నేను కలత చెందాను.
చర్యల యొక్క ప్రజా స్వభావంతో నేను ఇబ్బంది పడ్డాను
నేను చేయబడ్డాను.
అనుభవం వినోదాత్మకంగా మరియు కొంచెం వింతగా అనిపించింది.

మాక్‌బుక్ గాలి బ్లాక్ స్క్రీన్‌ను ఆన్ చేయదు

దశ 4:ఇంటర్నెట్ వారి జీవితంలోని అన్ని అంశాలను ఎలా ఆక్రమించగలదో అదే విధంగా ఉంటుందని వారికి వివరించండి. తర్వాత ఈ క్రింది ప్రశ్న గురించి ఆలోచించమని వారిని అడగండి. వారు సమాధానం ఇవ్వడానికి ఎమోటికాన్‌లను కూడా ఉపయోగించవచ్చు. బెదిరింపు వ్యాఖ్యల ప్రవాహం ద్వారా మీరు నిరంతరం అంతరాయం కలిగిస్తుంటే మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది? సూచించిన సమాధానాలు:
నేను ఎవరు అనే దాని గురించి నేను చాలా అసురక్షితంగా భావిస్తాను మరియు నాకు తెలిసినవన్నీ నిజమని అనుమానించడం ప్రారంభిస్తాను.
నేను బెదిరించినట్లు మరియు కలత చెందుతాను.
ముఖ్యంగా పబ్లిక్ ఫోరమ్‌లో బెదిరింపులు జరిగితే నాకు ఇబ్బందిగా అనిపిస్తుంది.
నేను టెన్షన్‌గా మరియు ఇంట్లో కూడా విశ్రాంతి తీసుకోలేకపోతున్నాను.
నేను నిరుత్సాహంగా మరియు పనికిరానివాడిగా భావిస్తాను ఎందుకంటే బెదిరింపులు నన్ను ఒక కారణం కోసం లక్ష్యంగా చేసుకున్నాయి.
నన్ను ఎంచుకుంటున్నారని నాకు కోపం వస్తుంది.
అలాంటి దాడిని రెచ్చగొట్టడానికి నేను ఏమి చేశానని నేను గందరగోళంగా భావిస్తాను.
ముఖ్య పదాలు: అవసరమైన చోట విద్యార్థులను ప్రాంప్ట్ చేయడానికి కీలక పదాలను సూచించండి. ఈ సమయంలో ఎఫెక్ట్స్ ఆఫ్ బెదిరింపు పోస్టర్‌కు సహకరించే స్వేచ్ఛను విద్యార్థులు కలిగి ఉండాలి
విలువలేనిది
అభద్రత
సిగ్గుపడింది
అవమానపరిచారు
అణగారిన
ఉద్విగ్నత
అనారోగ్యం
కోపం
విసుగు
గందరగోళం
ఎదురుతిరిగేవాడు
బోల్డ్
ప్రజాదరణ లేనిది

+ కార్యాచరణ 3.2 - సైబర్ బెదిరింపు యొక్క ఇష్టాలు మరియు అయిష్టాలు

దశ 1: ప్రతి తరగతిని నాలుగు లేదా ఐదు గ్రూపులుగా విభజించండి. ప్రతి సమూహానికి కేస్ స్టడీ ఇవ్వాలి (వర్క్‌షీట్ 3.2 చూడండి) మరియు నిర్దిష్ట సందర్భంలో బెదిరింపులను ఎలా ఆపాలి లేదా నిరోధించాలి అనే దానిపై సలహా ఇవ్వాలని కోరారు.
ప్ర. ఈ సందర్భంలో బెదిరింపును ఎలా ఆపవచ్చు లేదా నిరోధించవచ్చు? తీసుకోవలసిన ప్రవర్తనా మరియు సాంకేతిక దశలను చూడండి.
సూచించిన సమాధానం:
ప్రవర్తనా దశలు
బెదిరింపులకు గురైన వ్యక్తి సురక్షితంగా ఉన్నట్లు భావిస్తే, వారు మొదట తమను వేధిస్తున్న వ్యక్తితో మాట్లాడి సమస్యను పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నించాలి. వారు చెప్పిన లేదా చేసిన దానితో వారు సంతోషంగా లేరని మరియు ఏమి జరుగుతుందో తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నారని వారు వివరించాలి. కొన్నిసార్లు టెక్స్ట్ మెసేజ్‌లు తప్పుగా అన్వయించబడవచ్చు లేదా ఆన్‌లైన్ కంటెంట్ తొందరపడి మరియు ఇతరుల భావాలను ఎక్కువగా ఆలోచించకుండా లేదా పట్టించుకోకుండా సృష్టించబడవచ్చు. వేధింపులకు గురైన వ్యక్తి మొదట రౌడీతో మాట్లాడాలని ఎంచుకుంటే, వారు స్వయంగా బెదిరింపు పద్ధతిలో ప్రవర్తించకుండా ఉండటం ముఖ్యం. అలాంటి ఎన్‌కౌంటర్ బెదిరింపును అంతం చేయకపోతే, ఆ వ్యక్తి ముఖ్యం. అప్పుడు సహాయం కోరుతుంది. ఒక ఉపాధ్యాయుడు, వృద్ధ సలహాదారు లేదా కొన్నిసార్లు మార్గదర్శక సలహాదారు లేదా చాప్లిన్ వెళ్ళడానికి ఉత్తమమైన వ్యక్తి కావచ్చు. ఈ వ్యక్తులు సమస్యకు సయోధ్య మరియు పరిష్కారానికి మధ్యవర్తిత్వం వహించడంలో సహాయపడగలరు లేదా మరింత సముచితమైన సహాయ సేవలకు వ్యక్తిని మళ్లించడానికి ఉత్తమంగా ఉంచబడవచ్చు. బెదిరింపు కేసులో బెదిరింపులు ఉన్నట్లయితే, గార్డాయ్ సహాయం కోరడం అవసరం కావచ్చు. సాంకేతిక దశలు:
బెదిరింపు సందేశాలను విచారణ కోసం సాక్ష్యంగా సేవ్ చేయండి. స్క్రీన్‌షాట్‌లను తీయడం ద్వారా ఇది చేయవచ్చు. సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ సైట్‌ల నుండి బెదిరింపు కంటెంట్‌ను తీసివేయడానికి దుర్వినియోగం కోసం కంటెంట్‌ను నివేదించండి. మీ గురించి ఆన్‌లైన్‌లో పోస్ట్ చేసిన కంటెంట్‌పై మరింత నియంత్రణను పొందడానికి మీ సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ ఖాతాలో గోప్యతా సెట్టింగ్‌లను పెంచండి. అనామకంగా పోస్ట్ చేసే ఎంపికను నిలిపివేయండి బెదిరింపు కేసుల్లో ఎవరెవరు ప్రమేయం ఉన్నారో సులభంగా తెలుసుకోవడం కోసం మీ సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ ఖాతాకు.

నిర్దిష్ట వ్యక్తులతో అవాంఛిత బెదిరింపు పరస్పర చర్యలను నిరోధించడానికి వ్యక్తులను ఆన్‌లైన్‌లో బ్లాక్ చేయండి.
నిర్దిష్ట నంబర్‌లను బ్లాక్ చేసేలా మొబైల్ ఫోన్ కంపెనీలను పొందడం కూడా సాధ్యమే.

మీ సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ ఖాతాకు హ్యాకర్లు యాక్సెస్ పొందకుండా నిరోధించడానికి మీ పాస్‌వర్డ్‌ను మార్చండి.

గూగుల్ డాక్స్‌లో పేజీని ఎలా కట్ చేయాలి

ఐదు నిమిషాలు వారి సమూహాలలో పని చేసిన తర్వాత, సమూహాలు పెద్ద సమూహానికి వారి ప్రతిస్పందనలను చదవాలి. బోర్డులో అభిప్రాయాన్ని తీసుకొని వర్గీకరించాలి
dos (ఇష్టాలు) మరియు చేయకూడనివి (అయిష్టాలు).

+ కార్యాచరణ 3.3 - యాంటీ-సైబర్ బెదిరింపు సలహా కరపత్రాన్ని తయారు చేయడం (10 నిమిషాలు)

దశ 1: చర్చ నుండి సమాచారాన్ని ఉపయోగించి, ప్రతి విద్యార్థి సైబర్ బెదిరింపును ఆపడానికి లేదా నిరోధించడానికి వారి స్వంత సలహా కరపత్రం కోసం వచనాన్ని కంపోజ్ చేయడం ప్రారంభించాలి. సలహా కరపత్రం తోటి విద్యార్థులను లక్ష్యంగా చేసుకోవాలి మరియు సైబర్ బెదిరింపును అధిగమించడానికి ప్రవర్తనా మరియు సాంకేతిక చిట్కాలను అందించాలి. విద్యార్థులు పరిశోధన చేసిన వివిధ సంస్థలు కార్యాచరణ 2.4 కరపత్రంపై కూడా చేర్చాలి. కరపత్రాలు తర్వాతి తరగతి వరకు పూర్తి చేయబడవు కానీ చివరికి అన్నీ బెదిరింపు ప్రభావాల పోస్టర్‌పై నిలిచిపోతాయి. బెదిరింపు ప్రభావాలను అంతం చేయడానికి విద్యార్థులు కలిసి ఎలా పని చేస్తారో ఈ చర్య సూచిస్తుంది. మూల్యాంకనం: SPHE కోర్సులోని ఈ విభాగం యొక్క అనేక అభ్యాస ఫలితాలకు అనుగుణంగా సలహా కరపత్రాన్ని రూపొందించడం అనేది సూచించబడిన అంచనా విధి. గమనిక: మీరు కొన్ని మీమ్‌లు మరియు సమాచారాన్ని ఉపయోగించాలనుకోవచ్చు watchyourspace.ie/resources